¿Qué es la ludomotricidad? Fundamentos epistemológicos, pedagógicos y didácticos de una perspectiva emergente para la Educación Física contemporánea

Resumen

En las últimas décadas, la Educación Física ha experimentado un proceso de transformación conceptual orientado a superar los enfoques tradicionales centrados exclusivamente en el desarrollo de capacidades físicas y habilidades deportivas, en este contexto, la ludomotricidad emerge como una perspectiva pedagógica que reconoce el valor formativo del juego, la acción motriz y la experiencia lúdica como medios para promover aprendizajes significativos, desarrollo integral y participación activa. Aunque el término ha ganado presencia en la literatura especializada de América Latina, aún persisten debates sobre su conceptualización, fundamentos y alcances educativos. El presente artículo tiene como propósito analizar el origen, evolución y significado de la ludomotricidad, así como sus principales aportaciones a la Educación Física contemporánea, a partir de una revisión documental y de los aportes provenientes de la praxiología motriz, la motricidad humana y las teorías socioculturales del aprendizaje, se plantea que la ludomotricidad constituye una perspectiva pedagógica que trasciende la utilización instrumental del juego para convertirse en una vía de construcción de experiencias motrices significativas, se argumenta que este enfoque favorece el desarrollo de competencias motrices, cognitivas, sociales, emocionales y culturales, contribuyendo a una comprensión más amplia del movimiento humano dentro de los procesos educativos.